包装设计专业上讲感受的思路上来说，在包装设计的素材上都要符合包装设计的整体美观需求，具有线条的变化能带来特定的思路，在进行素材的创新上要具有不错的想法，目前线条的存在形式在礼品包装盒包装设计上就有多种的表现方式，这则需要根据产品的需求去进行绘制，线条的区格也要符合包装设计审美的要求，也是要具有一定的标准在专业的表现形式上具有艺术化的表现，就颜色搭配上也要与线条进行完美搭配，显现出礼品包装盒包装设计的独特性并达到视觉化的要求，将线条更加专业性的表现到包装设计中去并凸显出个性的一面。
    包装设计课程师资队伍的改革。包装设计课程学习的科目繁多，不同科目都有专业的教学老师，而高校艺术设计专业包装设计课程和艺术设计是紧密相连的，所以教师也经常是交叉的。但是必须认识到艺术不是以商业价值为导向，而包装设计是以商业价值为导向，实现设计和艺术美学的结合，才能更好地发挥包装设计的价值。现在高校艺术专业的师资大部分是以艺术教师为主，能够把五、结语就目前而言，我国高校艺术设计专业的包装设计课程教学和发达国家的包装设计教学确实还存在一定的差距，这点我们必须认识到，要正视自己的不足，不断学习提高。各大高校也都积极走在包装设计课程教学改革创新的路上。
    包装设计表现是包装设计构思深化发展具体化的体现，所以，设计表现的内容与构思的内容是一致的，涉及具体包装材料的性能与肌理质感、工艺技术、包装造型、结构形式、文字、图形、色彩的布局配置等全部的内容。包装设计表现的形式手法，就是设计师运用一定的工具、材料或计算机与相关软件、输出系统，以图形记录和表达设计劝思中的创意形象，以图纸与模型具体地体现出设计创意方案的表现手段。设计创意和艺术表现技能；是各级设计师都应该具备的基本职业素养与能力，缺少其一就无法独立胜任艺术设计工作，只是要求高一级的设计师，应具备更高的设计创意思维能力和设计表现能力。
    包装设计公司在设计的过程中，要关注好整体上的实用性。例如我们日常经常喝的酸奶，平时盒装酸奶确实饮用不太方便，而一些平淡设计也丝毫提不起消费者的兴趣。但如果能够加入一个勺子或者是杯子的设计元素，让喝酸奶变得更加方便，同时也提升了产品的整体设计。这样考虑到实用性的设计，消费者会更加认可，而且创新的设计确实也十分吸引人，可以提升品牌的市场认可率。包装是品牌理念、产品特性、消费心理的综合反映，它直接影响到消费者的购买欲。包装设计即指选用合适的包装材料，运用巧妙的工艺手段，为包装商品进行的容器结构造型和包装的美化装饰设计。从中可以看到包装设计的三大构成要素。对这三大构成，现在知名的设计机构如公孙策品牌策划公司应用得较为贴切。经济全球化的今天，包装与商品已融为一体。包装作为实现商品价值和使用价值的手段，在生产、流通、销售和消费领域中，发挥着极其重要的作用，是企业界、设计不得不关注的重要。包装设计即指选用合适的包装材料，运用巧妙的工艺手段，为包装商品进行的容器结构造型和包装的美化装饰设计。
    包装标志是指在运输产品外包装上，印制的图文、信息或数字以及他们的组合。产品包装设计的标志内容主要有三种：运输的标志、警告性标志和指示性标志。包装设计是准确运用文字，图形以及数字，将产品进一步美化和解说，也是对消费者心理需求的演绎，可以有效地提高消费者对产品认可的附加效应。尤其是酒类和化妆品的包装，除了要有完美的瓶体外，还要有精美的外包装。
    目前，包装在市场上的销售种类繁多。中国的包装也在向民族特色发展。例如，中国传统节日食品包括饺子、月饼、年糕、饺子等，这些都是可以因地制宜使用的传统食品。民俗是设计出来的。还有一些传统的中国小吃“糕点”和“茶”，如“茶”，除了在中国的“茶道”之外，更多的是日常饮品，以满足基本的生理和待客需求，大多是作为礼物送给客人的。这些可以设计成具有独特的包装造型和民俗风情。
    在设计构思之前，有必要对产品及与产品相关联的一些情况作个调查和准备工作，调查内容通常可有以下的一些项目与内容： 有关产品的各种资料(如原材料、产品的质量、用途、性能及价格等等);商标牌号(是否名牌或是较有名气);商品属性;销售对象;商品档次;产品销售地的风土人情; 产品纵、横向比较情况(主要是指产品的质量及改进的情况);包装容器的材料、大小尺寸、外形等; 生产厂家的历史、所在地的风情特点等; 同类产品包装及装潢的情报资料;了解生产厂家对产品包装的构想与喜好。